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打印【笔者按】我们倡导并践行“生活语文”的教育教学观。我们认为，语文教育的核心目标，是引导学生了解生活，认识生活，服务生活，感悟生活，享受生活。
我与扫地是有缘份的。
学生时代，扫地是一项职责，虽然让人讨厌，却不得不做。有时，为了免遭老师的责罚，或者得到老师的欢心，还得想法做好。记得一次，上小学时，学校组织全体同学下午外出大扫除。根据班里的安排，我和低三个年级的弟弟都要带粪箕。当时家里只剩一个粪箕，其它都被大人带出去干活了。我与弟弟为争夺这唯一的粪箕而争吵起来，继而大打出手，结果当然是我这个做哥哥的羸得了当天下午粪箕的使用权。我带着粪箕扬长而去，扔下哇哇大哭的弟弟。长大后，这个场景多次重现在我的脑海里，久久挥之不去。
当然，也有开心的时候，尤其是小组打扫包干区时，同学们经常会挥舞着扫把，向其他同学身上砸去。灰尘漫天的包干区上，顿时泛起欢快的笑声。
参加工作之后，扫地是别人的事。我做过一年半的班主任，那是刚当老师的时候，为了不辜负自己的工作热情，尽快把手里的普通班带成优班，我采取了各种“手段”。罚学生扫地更是常规动作。高压之下，经过一年半的努力，当年中考，我们班终于成了学校考得最好的班。我也就此告别班主任生涯，调入教务处兼职行政事务。办公室搞卫生的是一位年纪大的阿姨，我整天都忙着自己的事务，几乎没注意过她。后来，成了部门负责人之后，我对扫地阿姨关注多了点，每天还要主动与她聊聊天，但其实只是一些应付式的表面动作。现在我已离开那所学校多年，她应该早就退休了吧。
现在，我自己出来创业，成立了自己的小教育公司。起初，为了节约成本，我没有请扫地阿姨，自己兼职做扫地工人。刚开始时，由于几十年没怎么扫过地，我对扫地是不大上心的，再加上我周末才来公司，所以，一般三个星期甚至更长时间清洁一次。就这样过了一年多。
不知什么时候起，扫地，搞卫生，慢慢成了我的一个习惯。现在，只要我在公司，就每天都会搞卫生。拖地、抹桌椅、擦玻璃门，不亦乐乎。
以前几个星期不搞卫生，我也看不到垃圾。现在每次到公司，都看得到玻璃门上的哪怕些许灰尘，都觉得地板不够光亮，桌椅不够整洁，于是就忍不住动起来，而且越动越起劲，越动越开心。
古往今来，扫过地的人多了。简单地说，可以分为三类：一是象东汉少年陈蕃那样不屑于扫地的；二是金老爷子笔下的少林寺扫地僧和发明了扫地机器人的这些扫地高手；第三类，则是介乎两者间的扫地普通人。
我对扫地没有奢求，也不过是扫地凡人中的一员。但我对扫地的理解，也许与一般的人不同。在我眼里，扫地是一个态度，一份情怀，一种境界。
我喜欢扫地。
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